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Apprendre à faire

Pierre Pastré Professeur titulaire de la chaire de communication didactique

jeudi 21 février 2013, par Philippe Clauzard

Cet article a été publié dans : E Bourgeois et G Chapelle, Apprendre et faire apprendre, PUF, 2006 En voici quelques extraits à l’étude

Les humains ont une extraordinaire capacité à apprendre. D’une part, on peut supposer qu’ils apprennent leur vie durant. C’est la thèse qu’on développera dans ce chapitre : aussitôt qu’il y a activité, il y a apprentissage, plus ou moins important, bien entendu. Et ceci se déploie sur l’ensemble de la vie, vie professionnelle incluse. D’autre part, les formes que prend l’apprentissage sont infiniment variées : on apprend des savoirs, mais on apprend aussi des gestes, des procédures ou des modes opératoires, des manières de communiquer, de gérer ses ressources, de ressentir ses émotions. La didactique professionnelle est née du souci d’analyser l’apprentissage qui se fait dans l’exercice de l’activité professionnelle : on y apprend à faire, mais on y apprend aussi en faisant. Les Compagnons du Devoir utilisent une distinction très intéressante : ils distinguent apprendre le métier et apprendre par le métier. La première expression correspond à l’apprentissage professionnel initial. La deuxième expression correspond à ce qu’on continue à apprendre par l’exercice même de son métier. Il est vrai que tous les métiers ne sont pas égaux de ce point de vue : pour certains l’apprentissage plafonne assez vite et ne demeure qu’à l’état résiduel ; pour d’autres au contraire, on n’en a jamais fini d’apprendre. Et ceci a probablement un impact important sur la motivation au travail. Ce chapitre comportera trois parties : la première précisera les rapports entre activité et apprentissage ; la deuxième présentera la réponse qu’apporte la didactique professionnelle à la question de l’apprentissage professionnel ; la troisième analysera plus particulièrement certaines modalités où on apprend à faire en utilisant des simulations.

Suite de l’article à étudier (PDF – 58.1 ko)

Voir en ligne : Texte à consulter en ligne

P.-S.

Cet article a été publié dans : E Bourgeois et G Chapelle, Apprendre et faire apprendre, PUF, 2006

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